tutoria 4
Preguntas
generadas tutoría 4
1. ¿Qué relación tiene el trabajo por proyectos y la escuela
investigativa?
Respuesta:
El portafolio es el sitio web donde se exponen
diferentes temas de interés educativo, permitiendo la interacción entre el
docente y los estudiantes logrando así un acercamiento a los
distintos temas de conocimiento.
la escuela investigativa, es un espacio diseñado
con el objetivo de estimular el conocimiento y la significación de
contenidos educativos de una manera mas creativa y metódica, aprovechando
la tecnología como una excelente mediación para la enseñanza y el
aprendizaje.
MI
OPINION: se puede observar que la
escuela investigativa y la
metodología por proyectos, ayuda a estimular el
conocimiento, la creatividad y el aprendizaje del niño implementado en el niño
el estipitu investigativo;
Es global y cuenta con propósito, una razón de ser y objetivos planteados, en
donde se determinan la solución de un problema y necesidades planteadas en una
comunidad en específico, al tener esto claro se definen metas y logras se
realiza un diseño en donde se den a conocer las soluciones encontradas y
finalmente se evalúa para conocer las fallas o acciones a mejorar.
2. ¿Qué ventajas tiene el trabajo
por proyectos?
Respuesta:
LAS
VENTAJAS DEL TRABAJO POR PROYECTO
La ventaja es favorecer las estrategias y organización,
así como formar alumnos autónomos y al mismo tiempo globalizar todas las asignaturas al interés
del niño para que así conforme sus propios conocimientos y aprendizajes.
Explica las bases teóricas por proyecto.
1.un sentido de aprendizaje: es decir que pretende
conectar y partir de que los estudiantes ya saben.
2.para su articulación: asume como principio básico la
actitud favorable para el conocimiento por parte del estudiante.
3.se configura a partir de la previsión: por parte de los
docentes de una estructura lógica y
secuencia de los contenidos en orden a facilitar su
comprensión, pero siempre teniendo que esta prevención constituye un punto de partida
4.se lleva acabo con un evidente sentido de funcionalidad:
lo que hay que aprender para ello resulta fundamental la relación con los procedimientos
con diferentes alternativas.
5.se valora la memorización comprensiva de aspectos de la
información.
6. la evaluación trato sobre todo de analizar el proceso
seguido a lo largo de toda la secuencia y de las interrelaciones creadas en el aprendizaje.
DIFERENCIAS
ENTRE SENTROS DE INTERES Y LOS PROYECTOS DE TRABAJO
Centro de interés: descubrimiento, naturales y sociales
votación mayoritaria experto, sumatoria de materia, disciplinas, ejecutor, la presenta
profesorado, resumen, rayado, cuestionario,conferencia, recopilación de fuentes diversas, centrada
en los contenidos.
Proyectos: significativo, cualquier tema, por
argumentación, estudiante, interpretación, relacional, temas, partícipe, se busca con el profesor, índice,
síntesis, conferencia, relación entre fuente, centrada en la relación y los procedimientos.
Menciona y explica los aspectos que hay que tener en
cuenta en el desarrollo.
La elección del tema; aquí el alumno escoge el tema de
acuerdo con el interés que él tenga o deacuerdo a lo que elle guste.
LA ATIVIDAD DEL DOCENTE
DESPUES DE ELEGIR EL PROYECTO
Aquí el alumno una vez que ya escogió el tema el docente
realiza una serie de preguntas
(hipótesis) en el cual se basará para saber que tanto saben
del tema y así poder escoger los temas que se relacionen con el programa.
LA
ACTIVIDAD DEL ALUMNO DESPUES DE ELEGIR EL PROYECTO
Después de la elección de los temas el alumno realiza un
índice en el cual le permite ver al docente como relaciona este con el proyecto, además el índice
tiene un valor como instrumento de evaluación y motivación.
LA BÚSQUEDA DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
Aquí ya teniendo el tema los alumnos con los docentes
realiza la búsqueda e información sobre este.
EL INDICE
COMO UNA EXTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Es una estrategia de aprendizaje ya que de esta manera
el docente puede realizar actividades y trabajo no sean tediosos para el alumno, ya que por
medio del índice el maestro puede conocer lo que le gusta al niño y así el docente se puede adaptar a
él.
REALIZAR
UN DOSSIER DE SINTESIS DE LOS ASPECTOS TRATADOS EN EL PROYECTO
Aquí se realiza el índice final el cual consiste en
recaudar la información del proyecto es decir las actividades o puntos donde el niño mal y para después
corregirlo y mejorarlo.
LOS
PROYECTO ¿UN MODELO DIDACTICO PARA TRABAJAR LAS CIENCIAS?
SI, ya que todos los proyectos se pueden realizar en
cualquier tipo de tema
¿Cómo ES EL PROCESO DE EVALUACIÓN? ¿CUAL ES EL PROCESO
QUE MANEJA EL TRABAJO POR ¿PROYECTO? Iniciar es que tanto saben los alumnos sobre el tema.
FORMATIVA: aquí se califica que es lo que el niño está
aprendiendo.
FINAL: que es lo que el niño ha aprendido en todo el
transcurso del proyecto, y también el
docente hace una reflexión en lo que el niño salió mal y
como lo puede mejorar.
MI OPINIÓN: se puede observar que el aprendizaje basado por proyectos son
estrategias de organización que ayudan al alumno para que conforme sus propios conocimientos
de aprendizaje, desarrolla habilidades y competencias que son importantes para
mejorar su desarrollo educativo, profesional y también en lo personal.
Se puede observar que la ventaja del trabajo por proyectos
permite desarrollar las habilidades del pensamiento crítico, mejorando la
confianza consigo mismo, su vida personal y el trabajo en equipo, al igual que
su comunicación oral, que es una face muy importante para los niños, todo esto
ayuda a mejorando su creatividad, ayuda a que el niño aprenda de sus los
errores y tenga la capacidad de dar opiniones y desarrollar preguntas que se
sienta satisfecho al resolver sus dudas y que se sienta útil al proporcionar
ideas del mundo real.
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